IB Predicted Grades: Alles, was Schüler und Familien wissen sollten
Die voraussichtlichen Noten (Predicted Grades) des IB sind die Einschätzung des Lehrers hinsichtlich der Note, die ein Schüler in jedem Fach des Diplomprogramms am ehesten erzielen wird, nachdem er alle Bewertungskomponenten, einschließlich Kursarbeiten und Prüfungen, abgeschlossen hat. Mit anderen Worten: Es handelt sich um die Note, von der der Lehrer annimmt, dass das IB sie dem Schüler verleihen wird. Zu verstehen, wie diese Noten funktionieren, wie sie berechnet werden und welche Rolle sie bei der Bewerbung um einen Studienplatz spielen, ist für jeden IB-Schüler und seine Familie von entscheidender Bedeutung.
Inhaltsverzeichnis
Was genau sind die Predicted Grades?
Die voraussichtlichen Noten (Predicted Grades) sind die fachliche Prognose des Lehrers bezüglich der Abschlussnote, die der Schüler vom IB in jedem Fach erhalten wird. Sie werden pro Fach auf einer Skala von 1 bis 7 vergeben, wobei 7 die höchste Note ist. Für „Theorie des Wissens“ (TOK) und die Facharbeit (Extended Essay) werden die voraussichtlichen Noten auf einer Skala von A bis E vergeben, wobei A die höchste Note ist.
Es ist jedoch wichtig zu verstehen, dass die voraussichtlichen Noten keine endgültigen Noten sind, sondern eine fundierte Einschätzung. Das IB selbst räumt ein, dass es schwierig ist, Noten genau vorherzusagen, da die Leistungen der Schüler während des gesamten Programms nicht immer konstant sind.
Wie berechnen die Lehrkräfte die voraussichtlichen Noten?
Die IB-Lehrkräfte befolgen ein strenges, evidenzbasiertes Verfahren zur Ermittlung der voraussichtlichen Noten. Gemäß dem offiziellen IB-Leitfaden zu den „Predicted Grades“ (IBO, 2024) stützt sich das Verfahren auf mehrere Säulen.
Notenbeschreibungen: die wichtigste Grundlage
Ausgangspunkt sind die Bewertungskriterien (grade descriptors), die das IB für jede Fachgruppe veröffentlicht. Diese Bewertungskriterien definieren die Merkmale der typischen Leistung auf jeder Notenstufe von 1 bis 7. Die Lehrkräfte vergleichen Beispiele der Schülerarbeiten mit diesen Bewertungskriterien und bestimmen, welche am besten zur Qualität der erbrachten Leistung passen.
Tatsächlich kommt es häufig vor, dass die Arbeit eines Schülers Merkmale von mehr als einer Notenstufe aufweist. In diesem Fall sollte der Lehrer nach dem Kriterium suchen, das am besten zur Gesamtleistung passt, und nicht nach einer exakten Übereinstimmung. Falls Ihnen noch nicht klar ist, , wie das IB-Notensystem funktioniert, empfehlen wir Ihnen, mit diesem Leitfaden zu beginnen.
Vielfältige Nachweise: nicht nur eine Prüfung und nicht nur eine Aufgabe
Die voraussichtliche Note sollte auf der gesamten Arbeit des Schülers basieren, nicht nur auf den besten oder schlechtesten Ergebnissen. Zu den Nachweisen, die die Schulen berücksichtigen sollten, gehören:
- Übungen im Unterricht und Hausaufgaben
- Kursarbeiten (Coursework), einschließlich die interne Bewertung des IB, die in den meisten naturwissenschaftlichen und mathematischen Fächern 20 % der Endnote ausmacht
- Probeprüfungen (Mock Exams), die als Nachweis für die Fächer der Gruppen 1 bis 5 des DP verpflichtend sind
Die Probeprüfungen müssen unter realen Prüfungsbedingungen stattfinden, um die Authentizität der Arbeit zu gewährleisten und die Schüler auf die Abschlussprüfungen vorzubereiten.
Lernfortschritt der Schüler: Noch nicht unterrichtete Inhalte dürfen nicht negativ bewertet werden
Zum Zeitpunkt der Notenprognosen sind möglicherweise noch nicht alle Themen des Kurses behandelt worden. Das IB weist ausdrücklich darauf hin, dass Lehrkräfte keine niedrigeren Noten prognostizieren dürfen, nur weil die Arbeitsleistungen unvollständig sind. Stattdessen sollten sie:
- sich darauf konzentrieren, die Leistungen der abgeschlossenen Arbeit mit den Bewertungskriterien zu vergleichen
- ihre pädagogische Erfahrung nutzen, um das Leistungsniveau einzuschätzen, das der Schüler voraussichtlich am Ende des Kurses erreichen wird, wobei zu berücksichtigen ist, dass sich das Verständnis des Schülers verbessern wird, sobald er alle Inhalte miteinander verknüpfen kann
Historische Daten und Verteilung des IB
Prognosen müssen sich ebenfalls auf Daten stützen. Das IB stellt jeder Schule eine individuelle Verteilung der voraussichtlichen Noten pro Fach zur Verfügung, die auf den Ergebnissen früherer Prüfungsrunden derselben Schule basiert. Hier einige wichtige Punkte zu dieser Verteilung:
- Schulen können von der Verteilung abweichen, wenn dafür triftige Gründe vorliegen, beispielsweise wenn sich das schulische Umfeld erheblich verändert hat oder wenn es Schüler mit besonderen Bedürfnissen gibt
- Das IB behält sich das Recht vor, unter außergewöhnlichen Umständen Nachweise zur Untermauerung der voraussichtlichen Noten anzufordern
- Ist die Schule neu oder meldet sie Schüler erstmals in einem Fach an, liegen dem IB keine historischen Daten vor, und es wird keine Notenverteilung bereitgestellt; in diesem Fall vergeben die Lehrkräfte die Note, die ihrer Ansicht nach die Fähigkeiten des Schülers am angemessensten widerspiegelt.
Wann werden die voraussichtlichen Noten bekannt gegeben?
Die voraussichtlichen Noten werden zu verschiedenen Zeitpunkten im Verlauf des Diplomprogramms bekannt gegeben, und es ist wichtig, dass die Familien verstehen, dass es keinen einheitlichen Termin gibt.
Während des DP1 (erstes Jahr) geben viele Schulen am Ende des Schuljahres, in der Regel im Juni oder Juli, vorläufige oder indikative Prognosen bekannt, die auf den von der Schule selbst durchgeführten Abschlussprüfungen sowie auf den bis zu diesem Zeitpunkt erbrachten Leistungen (Unterrichtsaufgaben, Hausaufgaben und Kursarbeiten) basieren. Diese DP1-Prognosen werden weder an das IB noch an Universitäten übermittelt, dienen jedoch dem Schüler und seiner Familie als erster Anhaltspunkt dafür, in welche Richtung sich seine Noten entwickeln, und ermöglichen es ihnen, vor Beginn von DP2 strategische Entscheidungen zu treffen.
Im DP2 (zweites Jahr) werden die Vorhersagen erstellt, die für die Hochschulbewerbungen und für das IB wirklich von Bedeutung sind, und zwar zu zwei verschiedenen Zeitpunkten:
- Herbst des DP2 (September–Oktober): Die Schulen erstellen die voraussichtlichen Noten, die den Bewerbungen für die Hochschulen beigefügt werden. Diese werden in das UCAS-System, in die Common Application oder in die Unterlagen eingegeben, die direkt an die Hochschulen gesendet werden. Dieser Zeitplan wird nicht vom IB festgelegt, sondern richtet sich nach den Fristen der jeweiligen Zulassungssysteme.
- Frühjahrssemester DP2: Das IB schaltet im Januar (für die Prüfungssession im Mai) bzw. im Juli (für die Prüfungssession im November) – drei Monate vor den schriftlichen Prüfungen – die Eingabemasken für die offiziellen voraussichtlichen Noten auf seiner IBIS-Plattform frei. Die Frist für die Eingabe endet jeweils im April bzw. Oktober. Diese Prognosen verwendet das IB bei seinen Sitzungen zur Notenvergabe.
Bitte beachten Sie, dass die Fristen der Hochschulen in der Regel vor den Terminen des IB liegen.
Im Vereinigten Königreich: Die UCAS-Bewerbungsfrist für Oxford und Cambridge endet Mitte Oktober; für die meisten anderen britischen Universitäten ist sie Ende Januar. Das bedeutet, dass die Schulen die Prognosen für die Hochschulzulassung bereits vor dem offiziellen Stichtag des IB erstellen.
Vereinigte Staaten: Für Schüler, die in den Vereinigten Staaten studieren möchten, gilt ein anderer Zeitplan: Die Prognosen sind in der Regel im „School Report“ enthalten, den der Beratungslehrer zwischen Oktober und Dezember über die „Common Application“ übermittelt. Weiter unten in diesem Artikel erläutern wir ausführlich, wie die erwarteten Noten im US-amerikanischen Zulassungsverfahren funktionieren.
In Spanien: ist die Situation anders. Die spanischen öffentlichen Universitäten stützen die Zulassung auf die Abschlussnote des IB-Diploms, nicht auf die voraussichtlichen Noten. Der Schüler muss zunächst das vollständige Diplom erwerben und anschließend über UNEDasiss die Anerkennung beantragen, wodurch die IB-Note auf die spanische Zulassungsskala umgerechnet wird. Die voraussichtlichen Noten ersetzen weder das IB-Diplom noch die offizielle Anerkennung. Spanische Privatuniversitäten hingegen können über eigene Verfahren zur vorzeitigen Zulassung verfügen, bei denen die voraussichtlichen Noten eine Rolle spielen; daher empfiehlt es sich, sich direkt bei der jeweiligen Einrichtung zu erkundigen.
Sind die voraussichtlichen IB-Noten und die Noten für die Hochschulzulassung dasselbe?
Nicht unbedingt. Das IB legt fest, dass die an das IB übermittelten Prognosen und die an die Hochschulen übermittelten Prognosen getrennte Verfahren sind, und es kommt häufig vor, dass Familien diesen Unterschied nicht kennen.
Die an das IB übermittelten Prognosen (über IBIS)
Die von der Schule in die IBIS-Plattform eingegebene voraussichtliche Note muss stets die genaueste Einschätzung des Lehrers hinsichtlich der Note sein, die der Schüler vom IB erhalten wird. Das IB legt ausdrücklich fest: Diese Prognose darf durch keine anderen Zwecke beeinflusst werden, und die voraussichtlichen Noten dürfen nicht überhöht werden, um den Schülern oder deren Familien entgegenzukommen. Das IB nutzt diese Prognosen in seinen Notenvergabe-Sitzungen (grade award meetings), um den Jahrgang zu analysieren und Abweichungen festzustellen. In einem regulären Prüfungsdurchgang werden diese Prognosen nicht zur Vergabe der Abschlussnote des Schülers herangezogen.
Die an Hochschulen übermittelten Unterlagen (UCAS, Common App oder andere Wege)
Gemäß dem offiziellen Dokument des IB müssen die von den Schulen an Universitäten oder andere Organisationen übermittelten voraussichtlichen Noten getrennt von den Prognosen des IB behandelt werden. Das IB selbst räumt ein, dass diese aus zwei Gründen voneinander abweichen können:
- Unterschiedlicher Zeitpunkt: Die Universitäten verlangen die Vorausschätzungen in der Regel früher als das IB (beispielsweise im September/Oktober für UCAS gegenüber April für IBIS), und in diesem Zeitraum können sich neue Erkenntnisse aus der Arbeit des Schülers ergeben
- Unterschiedlicher Zweck: Das IB verlangt eine möglichst genaue Schätzung; Universitäten und andere Einrichtungen haben ihre eigenen Anforderungen, die nicht unbedingt mit den Vorgaben des IB übereinstimmen
Was bedeutet dies für die Familien?
Sollte die in der Hochschulbewerbung (die im Oktober eingereicht wurde) angegebene Prognose von der abweichen, die die Schule im April in IBIS eingibt, handelt es sich nicht zwangsläufig um einen Fehler. Dies kann lediglich bedeuten, dass der Lehrer seine Einschätzung anhand neuer Erkenntnisse aktualisiert hat – bessere Ergebnisse in Probeprüfungen, fundiertere Kursarbeiten – oder dass die Schule beide Verfahren nach unterschiedlichen Kriterien handhabt, was vom IB ausdrücklich zugelassen ist.
Wie nutzen die britischen Hochschulen die voraussichtlichen Noten?
Im Vereinigten Königreich sind die voraussichtlichen Noten ein zentraler Bestandteil des Zulassungsverfahrens. Britische Universitäten, wie beispielsweise die Universität Oxford oder die Universität Edinburgh, unterbreiten bedingte Zulassungsangebote auf der Grundlage von Prognosen, da die endgültigen IB-Ergebnisse erst im Juli veröffentlicht werden, nachdem die Angebote bereits ausgesprochen wurden. Ein typisches bedingtes Zulassungsangebot legt eine Mindestgesamtpunktzahl für das IB-Diplom sowie Mindestnoten in einem oder zwei Fächern der Oberstufe (HL) fest. Beispielsweise verlangen viele britische Universitäten Mathematik AA auf HL-Niveau für Studiengänge in den Bereichen Ingenieurwesen, Physik oder Wirtschaftswissenschaften, weshalb die in diesem Fach zu erwartende Note von besonderer Bedeutung sein kann.
Die Prognosen werden direkt in die UCAS-Bewerbung eingegeben, und die Hochschulen nutzen sie, um zu beurteilen, ob der Bewerber die akademischen Voraussetzungen erfüllt, um Bewerber miteinander zu vergleichen, um Bewerber für Vorstellungsgespräche auszuwählen und um die Bedingungen des Zulassungsangebots festzulegen. Erfüllen die Abschlussnoten des Bewerbers die Bedingungen, wird das Zulassungsangebot bestätigt.
Wie funktionieren die voraussichtlichen Noten an US-amerikanischen Hochschulen?
In den USA sind die voraussichtlichen IB-Noten Teil einer ganzheitlichen Bewertung, bei der die Hochschulen das gesamte Profil des Schülers berücksichtigen und nicht nur die Prognosen. Die voraussichtlichen Noten werden in der Regel in den Schulbericht (School Report) aufgenommen, den der Schulberater über die Common Application übermittelt, meist zwischen Oktober und Dezember des letzten Schuljahres des Schülers.
Im Gegensatz zum Vereinigten Königreich machen US-amerikanische Hochschulen in der Regel keine bedingten Zulassungsangebote auf der Grundlage der voraussichtlichen Noten. Sie bewerten vielmehr das Gesamtbild:
- Voraussichtliche IB-Noten und Zeugnis
- Empfehlungsschreiben
- Persönliche Statements (Personal Statements)
- Außerschulische Aktivitäten
- SAT-Ergebnisse (sofern von der Hochschule verlangt oder empfohlen)
Ist der SAT erforderlich, um sich über das IB an US-amerikanischen Hochschulen zu bewerben?
An den selektivsten Hochschulen legt die überwiegende Mehrheit der zugelassenen Studierenden SAT-Ergebnisse vor, selbst wenn dies nicht verpflichtend ist. Für IB-Schüler, die sich an renommierten Hochschulen in den USA bewerben möchten, stärkt die Kombination solider voraussichtlicher Noten mit einem guten SAT-Ergebnis in der Regel ihre Bewerbung erheblich.
Bei EPIC Prep bereiten wir seit 2010 Schüler auf den SAT vor und bieten darüber hinaus spezialisierte Nachhilfe für das IB-Programm an. Wenn Sie beabsichtigen, sich an US-amerikanischen Universitäten zu bewerben, entdecken Sie unseren SAT-Vorbereitungskurs und wir erstellen einen Plan, der genau auf Ihre Fristen und Ziele zugeschnitten ist.
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Warum ist es wichtig, dass die voraussichtlichen Noten genau sind?
Die Genauigkeit der voraussichtlichen Noten hat direkte Auswirkungen auf die Schüler. Laut dem IB:
- Ist die Prognose zu hoch: Dies kann Erwartungen wecken, die zu Enttäuschungen führen, wenn die tatsächliche Note niedriger ausfällt, und dazu führen, dass sich der Studierende für Studienfächer einschreibt, für die er nicht ausreichend vorbereitet ist
- Ist die Prognose zu niedrig: Dies kann manche Studierende demotivieren und dazu führen, dass sie sich für Kurse einschreiben, die für sie nicht anspruchsvoll genug sind
Aus diesem Grund betont das IB nachdrücklich, dass die voraussichtlichen Noten weder aufgebläht werden dürfen, um den Schülern oder den Familien entgegenzukommen, noch als Motivationsinstrument herabgesetzt werden dürfen. Das Ziel ist stets eine Einschätzung, die der tatsächlichen Note so nahe wie möglich kommt.
Das IB nutzt die intern prognostizierten Noten außerdem für folgende Zwecke:
- Die allgemeine Leistungsstärke der Kohorte sowie die Notenverteilungen nach Fächern in den Sitzungen zur Notenvergabe (grade award meetings) analysieren
- Erkennen Sie erhebliche Abweichungen zwischen Prognosen und tatsächlichen Noten, was zusätzliche Qualitätskontrollen auslösen kann
Bei einer regulären Prüfungsphase fließen die voraussichtlichen Noten nicht in die Endnote des Schülers ein, selbst wenn dieser nicht an den Prüfungen teilnehmen kann. Dies ist ein wichtiger Unterschied, der vielen Familien nicht bekannt ist.
Kann der Schüler Einfluss auf seine voraussichtlichen IB-Noten nehmen?
Ja, die Schüler können ihre voraussichtlichen Noten direkt beeinflussen, indem sie ihre Leistungen bei den Leistungsnachweisen verbessern, auf deren Grundlage die Lehrkräfte ihre Prognosen erstellen: Klassenarbeiten, Hausaufgaben, Kursarbeiten und Probeprüfungen (Mock Exams). Die Probeprüfungen sind besonders wichtig, da sie eine obligatorische Bewertungsgrundlage für die Fächer der Gruppen 1 bis 5 des DP darstellen.
Einige konkrete Maßnahmen:
- Bereiten Sie sich gründlich auf die Probeprüfungen vor: Diese finden unter realen Prüfungsbedingungen statt, und die Lehrkräfte sollten sie bei der Vorhersage der Note berücksichtigen.
- Die Abgabe hochwertiger Kursarbeiten: Diese sind Teil der Gesamtbewertungsgrundlage, die der Lehrer anhand der Bewertungskriterien des IB beurteilt.
- Stetigen Fortschritt nachweisen: Das IB weist darauf hin, dass Lehrkräfte den gesamten Werdegang des Schülers berücksichtigen sollten und nicht nur einen bestimmten Zeitpunkt
- Sprechen Sie mit Ihrem Lehrer über Ihre Leistungen: Das IB empfiehlt, dass Lehrer direkte Gespräche mit den Schülern führen, in denen sie deren aktuelle Leistungen mit dem vergleichen, was der Lehrer für ihr Leistungspotenzial hält; dieses Gespräch bietet Ihnen die Gelegenheit, zu verstehen, in welchen Bereichen Sie sich verbessern müssen
Der Schüler darf nicht verlangen, dass seine Vorhersage aufgebläht wird – das IB verbietet dies ausdrücklich –, aber er kann dafür sorgen, dass die dem Lehrer vorliegenden Belege sein bestes Leistungsniveau widerspiegeln.
Kann man eine Probeprüfung wiederholen?
Das IB regelt diese Frage nicht, da die Probeprüfungen von der Schule und nicht von der IB-Organisation organisiert werden. Die Entscheidung, ob eine zweite Prüfungsmöglichkeit gewährt wird oder nicht, hängt ausschließlich von den Richtlinien der jeweiligen Schule ab.
Das IB legt jedoch fest, dass die Probeprüfung nur ein Teil des Gesamtbildes ist: Die Lehrkräfte müssen mehrere Leistungsquellen berücksichtigen und den Bewertungsmaßstab suchen, der der Gesamtleistung des Schülers am besten entspricht, anstatt die Prognose auf ein einziges Ergebnis zu stützen. Sollte eine Probeprüfung nicht gut verlaufen sein, kann der Schüler seine Position verbessern, indem er fundierte Kursarbeiten einreicht und in den übrigen Prüfungen Fortschritte nachweist.
Was können Sie tun, wenn Sie mit Ihren voraussichtlichen Noten nicht einverstanden sind?
Sollte ein Schüler der Ansicht sein, dass seine voraussichtlichen Noten seine Fähigkeiten nicht widerspiegeln, sollte er sich zunächst an den Fachlehrer wenden. Das IB empfiehlt, dass Schulen, die den Schülern ihre voraussichtlichen Noten mitteilen, über ein Einspruchsverfahren verfügen, das es dem Schüler ermöglicht, eine Überprüfung der Nachweise für seine Leistungen zu beantragen.
Es ist wichtig zu beachten, dass die vom IB prognostizierten Noten nicht aufgebläht werden dürfen, um den Schülern oder deren Familien entgegenzukommen. Dies wird vom IB ausdrücklich betont. Das Ziel besteht darin, dass die Prognose so genau wie möglich ist, da Genauigkeit dem Schüler langfristig zugutekommt.
Inwiefern kann EPIC Prep bei den voraussichtlichen IB-Noten helfen?
Bei EPIC Prep begleiten wir die Schüler während des gesamten Diplomprogramms – von DP1 bis zu den Abschlussprüfungen in DP2 –, damit ihre Leistungen stets die Qualität widerspiegeln, die sie in ihren voraussichtlichen Noten verdienen. Unser Ansatz konzentriert sich darauf, genau jene Belege zu stärken, auf deren Grundlage die Lehrkräfte ihre Prognosen erstellen, geht jedoch noch darüber hinaus: Wir begleiten die Schüler bei allen akademischen Aspekten des IB, die ihren Bildungsweg und ihre Studienwahl beeinflussen können.
Zu den Bereichen, in denen wir Unterstützung anbieten, gehören:
- Nachhilfe nach Fach: Individuelle Förderung in jedem naturwissenschaftlichen Fach des IB, angepasst an das Niveau des Schülers (HL oder SL) und an die Bewertungskriterien des IB, damit die Leistungen im Unterricht und bei den Aufgaben bereits ab dem ersten Jahr konstant bleiben.
- Interne Leistungsbewertungen (IA): Beratung bei der Themenwahl, der Forschungskonzeption, der Datenanalyse und der Erstellung des Berichts; diese machen in allen naturwissenschaftlichen Fächern 20 % der Endnote aus.
- Vorbereitung auf Probeprüfungen: gezieltes Üben im Format der tatsächlichen Prüfung, da die Probeprüfungen eine obligatorische Grundlage für die Vorhersagen in den Fächern der Gruppen 1 bis 5 darstellen.
- Vorbereitung auf die Abschlussprüfungen: Strategien zum Wiederholen des Stoffes, Üben von Prüfungsaufgaben und Beherrschung der IB-Fachbegriffe, damit die Schüler gut vorbereitet in die Prüfungen im Mai oder November gehen können.
Dies sind nur einige Beispiele dafür, wie wir mit unseren Schülern zusammenarbeiten. Jede Familie befindet sich in einer anderen Situation – Fächer, die mehr Mühe bereiten, bevorstehende Bewerbungsfristen für die Universität, Unsicherheiten bei der Wahl zwischen HL und SL – und unser Team passt sich den jeweiligen Bedürfnissen jedes einzelnen Schülers zu jedem Zeitpunkt an. Jede IB-Vorbereitung bei EPIC beginnt damit, den Schüler kennenzulernen: sein aktuelles Niveau, sein Ziel und die verfügbare Zeit. Auf dieser Grundlage entwerfen wir ein maßgeschneidertes Programm. Erfahren Sie, wie unser IB-Nachhilfekurs funktioniert.
Häufig gestellte Fragen zu den voraussichtlichen IB-Noten
Auf welcher Skala werden die vorgesehenen Noten vergeben?
Die voraussichtlichen Noten für die DP-Fächer werden auf einer Skala von 1 bis 7 vergeben, wobei 7 die beste Note ist. Für „Theorie des Wissens“ (TOK) und die Facharbeit (Extended Essay) gilt eine Skala von A bis E, wobei A die beste Note ist. Beide Skalen sind im offiziellen IB-Leitfaden zu den voraussichtlichen Noten definiert.
Sind die voraussichtlichen Noten, die die Universität erhält, dieselben, die an das IB übermittelt werden?
Nicht unbedingt, denn das IB legt fest, dass die über IBIS übermittelten Prognosen lediglich die bestmögliche Schätzung der Note darstellen sollen, die der Schüler vom IB erhalten wird, und keinen anderen Zweck erfüllen. Die an Hochschulen übermittelten Prognosen werden separat verwaltet und können davon abweichen, da sie zu unterschiedlichen Zeitpunkten angefordert werden und unterschiedlichen Zwecken dienen.
Werden die voraussichtlichen Noten zur Berechnung der Endnote in einer regulären Prüfungsphase herangezogen?
Nein. Bei einer regulären Prüfungsphase werden die voraussichtlichen Noten nicht zur Ermittlung der Abschlussnote des Schülers herangezogen, auch nicht, wenn der Schüler nicht an den Prüfungen teilnehmen kann. Das IB nutzt sie bei seinen Sitzungen zur Notenvergabe als Informationsquelle über den Jahrgang, doch die Abschlussnote wird anhand der Prüfungen und der internen Bewertungen ermittelt.
Können die voraussichtlichen Noten nach ihrer Eingabe noch geändert werden?
Ja, die Prognosen können aktualisiert werden, sobald neue Erkenntnisse über die Leistungen des Schülers vorliegen. Sobald sie jedoch über UCAS oder die Common Application eingereicht wurden, hängt es von den Fristen und Verfahren der jeweiligen Plattform ab, ob eine Änderung möglich ist. Bei UCAS können die Prognosen nach Einreichung der Bewerbung nicht mehr geändert werden. Bei der Common App kann der Beratungslehrer aktualisierte Informationen über den Mid-Year Report übermitteln.
Wir hoffen, dass dieser Artikel Ihre Fragen beantwortet hat. Wenn Sie weitere Fragen zu Ihrer Vorbereitung haben, nehmen Sie bitte Kontakt mit uns auf. Wir erklären Ihnen gerne, wie EPIC Prep Ihnen helfen kann, Ihre Ziele zu erreichen.
